Jadwiga Pytlarczyk
Ocena eksperta:
Oceniana książka: Pięcioletni program rozwoju przedszkola

Pisząc niniejsze opracowanie korzystam z przepisów prawa oświatowego, a także publikacji wymienionych w bibliografii, ale przede wszystkim z własnego doświadczenia jako wieloletni dyrektor przedszkola. Ważne są także moje spostrzeżenia z licznych kontaktów z dyrektorami i nauczycielami przedszkoli. Wielokrotnie widziałam dokumenty placówek przedszkolnych w różnych rejonach Polski i często (zbyt często, aby pozostawić to bez refleksji i prób zmiany tego faktu) widziałam piękne graficznie opracowania, które tak naprawdę nie zawierały przemyślanej koncepcji funkcjonowania przedszkola i były bez wzajemnego ze sobą związku. Związek ten jest niezbędny w celu rzeczywistego doskonalenia jakości pracy placówek oświatowych i wynika z nowej koncepcji nadzoru pedagogicznego. Przyczyną tego stanu rzeczy jest prawdopodobnie nie do końca dobrze zrozumiana koncepcja nowego nadzoru pedagogicznego. Jednocześnie obserwuję duże zaangażowanie dyrektorów i gotowość nauczycieli do różnorodnej aktywności zawodowej. Pozwala to przypuszczać, iż można liczyć na wspólne dokonanie jakościowych zmian w przedszkolach. „Wspólne" oznacza tu zmiany zaplanowane i akceptowane przez wszystkich (dyrektora, nauczycieli, rodziców) oraz z pełnym zaangażowaniem realizowane. Warunkiem powodzenia jest dobre poznanie funkcjonowania własnej placówki, porównanie zgromadzonych danych z wymaganiami i wspólne zaplanowanie działań ukierunkowanych na lepszą jakość.
Celem mojego przedsięwzięcia jest pokazanie zainteresowanym nauczycielom i dyrektorom procedury powstawania programów rozwoju na 5 lat i na rok oraz ich związku z pozostałymi zadaniami i dokumentami funkcjonującymi w nadzorze pedagogicznym przedszkola. Oprócz „instrukcji" postępowania, wyjaśnień i wskazówek czytelnicy będą mogli znaleźć przykładowe dokumenty.